本书就当前中国少数民族高等教育的若干重要理论和实践热点问题进行了专题研究，论述了中国少数民族高等教育的定位、中国民族院校的特殊功能、中国少数民族高等教育招生政策、中国少数民族大学生文化适应、中国少数民族大学生职业生涯规划教育、民族院校研究生教育发展历程及政策。

读者对象：民族学人类学教育学工作者、学者。

20世纪50年代以来，美国少数族裔教育理论的发展基本上是在多元文化教育理论的旗帜下进行的，多元文化教育理论经过几十年的发展已经从少数族群的街头抗争，发展为系统的、制度化的教育理论。本书在对上述内容进行分析梳理的基础上，对其给我国少数民族教育的借鉴和启示进行了分析和讨论。