本书以西方人类学的交换理论为基础,以田野工作为主要研究方法,以北京D师范大学与附小共建项目中的大学教师和小学教师为研究对象进行了教育人类学考察。通过描述大学教师与小学教师互动的交换动机、交换过程和交换结果,探讨U-S合作项目中促使教师互动产生大量交换的具体策略,为今后的U-S合作项目取得合作成功提供行动借鉴。
本书以西方人类学的交换理论为基础,以田野工作为主要研究方法,以北京D师范大学与附小共建项目中的大学教师和小学教师为研究对象进行了教育人类学考察。通过描述大学教师与小学教师互动的交换动机、交换过程和交换结果,探讨U-S合作项目中促使教师互动产生大量交换的具体策略,为今后的U-S合作项目取得合作成功提供行动借鉴。
本书从理论上探讨了我国少数民族文化政策与国家认同的构建问题。在实践上,从国家认同的视角讨论了我国少数民族政策在实施中取得的成就及存在的问题,并对12个少数民族的文化政策满意度进行了问卷调查和访谈,对少数民族文化政策满意度与国家认同之间的关系进行了SPSS分析。最后,基于理论分析和实践调查,提出了新时期走向少数民族文化繁荣与国家认同统一的少数民族文化治理新模式。
本书作者属青海师大民师院数学教授。编译出版了《数学分析》等教材,参与了近十部500多万字数学专业工具书,此外,在《藏族教育》等书刊杂志上发表了《浅谈数学语言》等论文十余篇。
本书内容含第一章函数;第二章极限;第三章连续函数;第四章实数的连续性;第五章导数与微分;第六章微分学基本定理及其应用;第七章不定积分;第八章定积分以及附录等。
本书专为学习和了解中国民族民间音乐的读者和报考音乐学院的本科生和研究生编写,内容包括中国民族民间音乐总论、中国汉族民间音乐及中国少数民族民间音乐。作者将高效的学习策略和学习方法融入概念、要点的梳理中,将纷繁复杂的民族民间音乐内容打造成方便记忆的知识要点,使学生学习、记忆更有效,为其取得理想的成绩打下基础。
本书专为学习和了解汉族传统音乐的读者和报考音乐学院的本科生和研究生编写,作者将高效的学习策略和学习方法融入概念、要点的梳理中,将纷繁复杂的汉族传统音乐内容打造成方便记忆的知识要点,使学生学习、记忆更有效,为其取得理想的成绩打下基础。
该书以文化适应和文化变迁的相关理论为依据,对西北少数民族大学生在校跨文化学习、生活的几个领域进行了深入的定性和定量研究。论文采用人类学、教育学、心理学、社会学等多门学科交叉的方式,尽可能从多角度详细勾勒出西北少数民族大学生在校学习、生活的点滴图景,并由此提出作者基于田野调查资料上的对相关问题的思考。
本书为论文集,主要围绕新时期民族院校大学生思想政治教育研究新情况、新问题、新动向,从民族教育培养对象和教育目的的高度深刻认识民族院校大学生思想政治教育工作,建立工作机制,提高工作的实效性,明确发展方向等方面进行了研究。
本教材的内容分为理论常识篇与实践技能篇二部分,共八章。主要内容包括汉字五大书体的发生、形成及其艺术特征;中国书法的发展历史和演变情况;碑帖知识、中国古代书法理论发展概况;学习硬笔书法的意义和方法;楷书书写方法等。