本书论述了语文课程理论、语文教学技能训练。语文课程理论部分包括语文课程理念、语文课程性质、语文课程目标、语文课程内容、语文课程评价等内容。语文教学技能训练部分包括语文备课技能、语文上课技能、语文说课技能、语文评课技能、语文微课技能等内容。

本书稿是潘年英教授近年来在北京大学、中山大学、四川大学等高等院校和学术机构所作学术演讲的文字整理稿，内容涉及文学和人类学学科的诸多理论知识和前沿信息，如：土著者说、文化自觉时代的新乡土建设、行走与写作：我倡导一种"原生态文学"等。其观点犀利，见解独到，尤其以其在文学人类学和非物质文化遗产保护等领域倡导的“大文学观”、“原生态文学”、“寨子文明与地方性知识”等概念和思想具有独树一帜的创新色彩，令人耳目一新。读者对象为民族学、文学、民俗学等专业的研究者和学习者。

本书稿系《中国朝鲜语文》丛书之第5卷，收录了自1984年至2014年载于《中国朝鲜语文》杂志上的文章共59篇。本书所收录的论文内容是关于媒体语言的研究。主要从理论的角度分析与归纳媒体语言的特征、作用以及在新闻报道写作方面的多种表达方式。还研究朝鲜语广播语言的风格、朝鲜语广播语言中存在的问题及对策。对于了解朝鲜文媒体语言相关工作的发展概况有一定的帮助，也具有一定的史料价值。