本书的作者陶格斯系内蒙古师范大学讲师,主要从事民族教育研究。
本书稿运用教育人类学田野调查方法,以我国云南省德宏傣族景颇族自治州潞西市那目村学校为个案,对傣族学生学业质量的现状及其影响因素进行了理论分析,提出了进一步提升傣族学生学业质量的具体措施,具有学术价值和出版价值。
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