本书着重于民族民间文化进校园的理论分析与构建。以中华民族多元一体理论、铸牢中华民族共同体意识理论为指导,以内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则。通过调研,展示了贵州民族民间文化进校园的实践样态,总结经验、反思存在的问题,并最后提出了优化策略。
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